头，肩膀，膝盖，和花生酱？

有时我做这件事，在我的课结束时，与3岁的孩子，我假装在我嘴里弹出一块泡泡糖，开始咀嚼远，吹一个巨大的泡沫，然后在我的脸上弹出 。 我假装摘下我的脸，并开始再次咀嚼。 孩子（井，其中83％）发疯，笑地板上滚来滚去，问我做一遍又一遍，轮流弹出我想象中的泡沫，再吹自己的泡沫。 我们可以谈什么味道，我们都去咀嚼，有多大，要我们做的泡沫（“大？！YEAH！！！”），清理，关闭我们的脸“（”哦，不，它在你的耳朵是不同的部分！ ewwwww！“）。 ，它只是似乎并不老。 2岁的孩子没有找到远程有趣（“到底什么是德文郡在做什么？”），并得到约39％的4岁笑道（但他们其他孩子看样像“你笑什么？”4岁“最喜欢的似乎是，当我得到我的名字是错误的）。 但是，我会告诉你，这是一个3岁的本垒打。

为什么呢？

退房这伟大的一小段保罗·麦吉 “是什么让孩子们笑了 （PDF文件），从他的书改编的了解，促进儿童幽默的发展 。

还检查了本杂志，华盛顿邮报“的文章躲猫猫悖论 。 这是一个有趣的阅读约直流孩子的政党，我相信它会被选配，我们将看到在您附近的Megaplex躲猫猫悖论不久的某个时候，布拉德·皮特主演的可爱的孩子们表演了赌瘾的表演， 。 无论如何，它包含了一些有趣的观点，对儿童的幽默：

-即使在他们回应痒，大多数婴儿会笑捉迷藏。 这是他们的第一“的笑话。”他们的反应都存在一个熟悉的，安慰的脸开始的事件序列。 然后，突然，脸上消失，你可以看到宝宝的表达一时的困惑和报警。 当面对突然再次出现，一切都有序地在宝宝的世界再次。 焦虑被放逐，她先笑的婴儿的反应。

在它的心脏，笑声胜利是战胜恐惧的工具。 随着年龄的增长，我们的感官的幽默变得更加苛刻和成品，但基本的，硬连接的反射遗体。 我们需要它，因为生活是可怕的。 自然是无情的，人可以是残酷的，死亡和痛苦是不可避免的和武断的。 我们学习驯服我们在这一切的荒谬笑恐怖。

这一点已经取得了-ogical的幽默ontol的基础上编写繁琐的论文博士生从理查德·普赖尔不等的专家。 任何笑话，任何有趣的观察，可以被解构，以适应。 看似良性汉尼杨曼一行，“就拿我的妻子。 。 。 请！“依赖于理解爱情可以成为束缚其心。 由笑了承认，你正在上升它上面，其功率钝化扰乱。

后躲猫猫时代，但在这种复杂理解的年龄，居住的学龄前儿童。 他的幽默感是多幼稚，但不到真正的洞察力。 他理解讽刺，但不讽刺。 他缺乏知识，但没有感觉。 -中央要克服恐惧-他的世界的中心事实是他自己的无能为力。 -

幽默显然起着很大的作用，在幼儿教育。 世界是一个成年人很可怕的地方，更遑论青少年，尤其是当妈妈和爸爸是不是有（我的孩子，不是我......没有真正的意思）。 幽默多的机会，只是傻了一会儿，这是令人欣慰的，欣慰的，它可以让孩子去的地方，他们乐于学习各种。 当你周围的孩子们所有的时间，你有一个很有趣的默契。 有趣的是看到它把单词，一个人的工作与孩子，不时提醒自己的好事。

有时，我会像Amazon.com网站上阅读chidren的光盘的评论，我会看到这样的评论，“我不知道为什么每个人都喜欢这个...我2岁的听了一次，这是吧！“然后你听录音，它充满谜语和文字游戏，完全超出你平均2岁，是有可能找到有趣的事情。 如果你是一位家长，教师，儿童的音乐艺术家，知道你的听众和了解，只是因为一些被标记为儿童的音乐，它并不意味着它呼吁，目的是为所有儿童。 这听起来很明显，但如果你是一个教师与学生的特定组挣扎，问自己，如果他们的水平与他们沟通。 意识到你最近花了教学组儿童的不同，改变你的意义是什么有趣的或有趣的时间，你可能会惊讶，你只需要重新校准。

（从德文郡的博客，头肩膀膝盖和所有2006年1月23日）