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我们在这个博客上，分享教学技巧和资源，新的教育材料的消息，超级简单的学习世界上发生了什么事的一般信息。

超级简单的学习都开始使用超级简单的歌曲 。 我们教在日本东京，在儿童的英语学校很难找到的歌曲，既简单又足够的乐趣，我们的青少年学生参与。 因此，我们开始制作我们自己的！

我们的第一个集合的歌曲成为超级简单的歌曲的CD，它很快就找到了以下超出了我们的一些学校在东京。 若干年后，我们屡获殊荣的光盘，书籍和其他学习材料都用在家庭和世界各地的教室，使我们感到非常，非常高兴^ _ ^

“谁是你的材料呢？”

新兴的扬声器。 无论是本地的讲英语的孩子，还是一个年轻的英语作为外语/第二语言的学生，或学生的特殊需求，我们发现，有吸引力和有效的学习材料，使青少年学生开始的某些特征学习如何用语言沟通。

青少年学生往往气馁是太难为他们遵循的学习材料和媒体时，他们调出。 教师和家长往往认为这是因为儿童是无聊或不守规矩，当大多数的孩子调出时，他们不明白（马尔科姆·格拉德威尔在他的书中探讨“，”引爆点“）。

因此，我们相信，在创建具有以下特点的材料。

1。 适当的节奏。 不能太快，不能太慢。 无论是一首歌或一个工作簿，创建超级简单的学习材料，使青少年学生将能够与挑战的点点舒适跟随。

2。 可以理解的。 我们介绍的是语言清晰，易于遵循。 这很容易让老师介绍，让学生“我能行！”的感觉。

3。 各级乐趣。 没有两个孩子是相同的。 孩子学习不同的步伐。 另一名学生，是一个学生很容易的事，可挑战。 为了确保所有学生留在课从事，我们肯定超级简单的学习材料是为大家的乐趣。

4。 有用的。 我们介绍，孩子们可以使用的语言！ “伦敦桥”和“环周围的玫瑰”很有趣的歌曲，但在他们的语言是没有意义的或有用的青少年学生。 超级简单的学习材料集中在青少年学生，了解，使用的语言。

5。 友好的手势。 超级简单的学习材料中引入的语言是很容易理解，因为它可以用手势和舞蹈教孩子。 学习不只是听和说的语言，他们看到它的行动和与它进行交互。

我们的材料是最适合以下年龄组：
英语作为一门外语学习者：1-10岁
英语作为第二语言的学习者：1-7岁
以英语为母语：1-5岁
特殊需要的学生：1-10岁

如果你正在寻找，看看周围我们的网站有易教，易为青少年学生学习的教材，不要犹豫与我们联系，如果您有任何疑问^ _ ^